Mètode L.A.S d'aprenentatge de l'assignatura

Anem a usar el mètode L·A·S per a l'aprenentatge d'aquesta assignatura, que no és altra cosa més que una manera clàssica d'aprendre, Història del Dret en el nostre cas, a partir del seguiment d'un orde lògic, basat en tres principis:

1. LEGERE (Llegir)
2. AUDIRE (Escoltar)
3. STUDIARE (Estudiar)

LEGERE. Pel que fa el primer principi, quan un estudiant desconeix absolutament tot respecte de qualsevol matèria, és lògic que estiga un poc desorientat i puga perdre amb molta facilitat el fil del que és una classe de l'estil de les anomenades magistrals, basades en el discurs més o menys erudit del professorat.
En canvi, si assisteix a una classe, després d'haver llegit un text o texts directament relacionat amb el tema del que es va a tractar i, al mateix temps s'implica amb preguntes al professorat i obtenir una immediata resposta als seus dubtes, probablement l'assimilació de cada tema del que es tracte serà més efectiva.
Per tant, dies abans de cada classe, es proposarà la lectura de texts que faciliten la comprensió del tema sobre el què s'ha de tractar.

AUDIRE. Amb aquest bagatge previ, l'estudiantat podrà acudir a classe amb una predisposició diferent, ja que el tema que s'haja d'explicar no serà una cosa estrànya i completament desconeguda, sinó que el discurs es podrà seguir amb molta major facilitat, sense la necessitat extrema de prendre'l en apunts al peu de la lletra i, per tal, el que caldrà serà confirmar que allò que s'està escolant a classe concorda amb allò que s'ha llegit prèviament i, es podrà aprofitar el moment per resoldre dubtes, demanar aclariments o ampliació de determinades qüestions i, com és també normal, reclamar major informació via bibliografia en suport paper o via internet.

STUDIARE. Cada tema, o cada part de la línia argumental del curs de l'assignatura, com és el cas, ha de quedar explicada i entesa amb les lectures prèvies, les explicacions i els aclariments fets a classe; i posteriorment s'ha d'estudiar a casa o a la universitat, usant les eines citades, pensant i raonant sobre cada qüestió proposada, aplicant una metodologia semblant per a la totalidad del temari.
El temps que s'ha de dedicar a l'estudi de l'assignatura ve determinat a la guia docent, però cada estudiant ha de dedicar el temps que considere suficient per a l'assoliment dels coneixements i, per suposat, durant aquest temps d'estudi i, en general durant tot el curs, pot i deu assistir a tutories, presencials o virtuals, per plantejar dubtes o aclariments al professorat.

Si el mètode L·A·S, tot i que no es deia d'aquesta manera, va servir per a la formació dels grans juristes europeus (i també els no tan grans i/o els menys o gens coneguts) des de l'Edat Mitjana fins els nostres dies, no hi ha motiu per pensar que és un mètode inadequat, ja que el treball del jurista està sobretot basat en el raonament portat a l'extrem, per a la correcta interpretació de les lleis i la literatura jurídica que deriva de la seua aplicació.